Болонська система

От хочу поділитись своєю проблемою і тим , що я вважаю досить таки несправедливим! В нас в університеті з 1 вересня 2006 року для всіх студентів 1их і других курсів було введено Болонську. Студенти 3 , 4 5 продовжують вчитись по старій системі. Болонська система передбачає ніби високий рівень освіти, але ... Досить таки несправедливо. Матеріал дається на самостійне опрацювання, так само як і у всіх Європейських університетах, проте часу у порівнянні з ними студентам дають набагато менше. Виставлені модулі, що впливають на семестрову оцінку та відвідуваність. Нехай людина хворіла допустим місяць, за це їй знижають семестрову оцінку, і не беруть до уваги довідок. Але якщо людина , наприклад дійсно лежала в лікарні. А далі приходить і здає блискуче екзамен, їй більше 4 з мінусиком не ставлять. Модулі , заліки та контрольні в один день? Чи реально повторити(не кажу вже про піді вчити таку купу матеріалу і добре здати? Чому , наприклад, у тому самому Політесі модулі виносяться окремим тижнем , під час якого не проводиться пар! Смішно те, що ввівши Болонську викладачі і студенти заплутались остаточно. Ніхто так і не розуміє формули вирахування тої оцінки. Зрештою, якщо нам ввели цю систему і ми таки її тягнемо і мучимось, то маєм повне право вимагати визнання нашого диплому у Європейських країнах без попередньої перездачі іспитів на його затвердження! А Ви як відноситесь до Болонської системи освіти? Чи вважаєте Ви її доцільною?

негативно. В нас для перших курсів також щось подібне ввести намагаються.

моє ставлення до цієї системи негативне...чому?тому що, перш ніж запроваджувати нові системи оцінювання, потрібно добряче проконтролювати,відкорегувати і взагалі пристосувати дану систему до нашої освіти...В мене складається враження,що введена Болонська система має під собою купу варіантів...Ну а про оцінювання взагалі нема мови...Тут кожен викладач для себе вибирає як оцінити студента відповідно до його роботи...Це дуже погано,оскільки воно неузгоджено.Нема єдиного критерію оцінювання- це великий мінус і водночас купа проблем як для студентів,так і для викладачів...Але ніхто у вищому керівництвіпро це не думає

Однозначної відповіді немає. але плюсом цієї системи є те, що для студента, який хоче бути дійсно мобільним на європейському ринку праці - болонья відкриває непогані перспективи. мінус те, що в радянському союзі ми малу найсильнішу освіту у світі, а тепер тіж викладачі не можуть самі перекваліфікуватися й притормажують нововведення. мала курс з психології творчості за болонською системою ще тоді, коли в широких колах про це не знали. скажу вам ,що не було тих нуднющих пар і нікому непотрібних конспектів. цікаві практичні заняття, більше вільного часу, розвиваючі творчі завдання й широка шкала оцінювання, а не тупе - 4, 5. мені принаймні подобалося. а тим, хто вчитися не хочу - ніяка система, якою б кльовою вона не була б, не допоможе.

В нашому ВУЗі Болонська система з самого початку. Я вчуся по ній вже 1,5 місяці і не можу сказати, що вона неефективна. Бо, говорячи про ЯКІСТЬ освіти, необхідно підкреслити те, що саме ця система приділяє їй значну увагу. Відвідування семінарів, якість підготовки студентів..... Все це впливає на рейтинговий бал, за яким потім тобі нараховуватимуть стипендію. Мої друзі, наприклад, вважають її недоцільною в нашій країні, бо звикли вчитись "на шарка". В цьому я з ними згодна: який нормальний студент не хочу погуляти?)) Але я хочу отримати саме ЯКІСНУ освіту, а не просто купити диплом з відзнакою. Саме тому я ЗА введення в українських ВУЗах цієї системи. Це як Зовнішнє незалежне тестування: готуватись треба, а не хочеться; проте якщо посидіти попрацювати - як же потім легко....

не було тих нуднющих пар і нікому непотрібних конспектів. цікаві практичні заняття, більше вільного часу, розвиваючі творчі завдання й широка шкала оцінювання, а не тупе - 4, 5.

Мені здається, що це більше залежить не від системи, а від викладача.

Я вчуся за болонською вже другий рік за який написала безліч непотрібних конспектів і відсиділа нудних пар. А стосово оціювання, минулого року мала предмет заробити з якого 100 балів було неможливо навіть теоретично виходячи з кількості семінарів. Але оцінювався він за звичайною шкалою.

В нашому ВУЗі Болонська система з самого початку. Я вчуся по ній вже 1,5 місяці і не можу сказати, що вона неефективна. Бо, говорячи про ЯКІСТЬ освіти, необхідно підкреслити те, що саме ця система приділяє їй значну увагу. Відвідування семінарів, якість підготовки студентів..... Все це впливає на рейтинговий бал, за яким потім тобі нараховуватимуть стипендію. Мої друзі, наприклад, вважають її недоцільною в нашій країні, бо звикли вчитись "на шарка". В цьому я з ними згодна: який нормальний студент не хочу погуляти?)) Але я хочу отримати саме ЯКІСНУ освіту, а не просто купити диплом з відзнакою. Саме тому я ЗА введення в українських ВУЗах цієї системи. Це як Зовнішнє незалежне тестування: готуватись треба, а не хочеться; проте якщо посидіти попрацювати - як же потім легко....

Якість... якість..

цікава формула виходить: Болонська система=якісна освіта? я правильно зрозуиів? Щось занадто просто все.

І що хорошого в ній знайшли? не знаю... Я вважаю, що якраз якість знань залежить в першу чергу не від системи, за якою навчаєшься, а від бажання самої людини ці знання здобути.

На скільки я чув, в кожному універі "своя" болонська система, там те, там се. Справжньої болонської системи, напевно не запроваджено в жодному українському закладі. Просто ми ше не готові до такого кроку. В моєму ВУЗі частково здійснюється ця система і вона має досить хороші сторони. Та все ж повністю користь від болонської системи ми оцінити не зможем(ну поки-що).

Та про яку Оболонську систему може йти мова?????

В нас 40 балів можна набрати за семестр, а 60 балів -обовязковий екзамен!

Кожен семестр 5 екзаменів!!!

Абсурд!!!!

Та про яку Оболонську систему може йти мова?????

В нас 40 балів можна набрати за семестр, а 60 балів -обовязковий екзамен!

Кожен семестр 5 екзаменів!!!

Абсурд!!!!

жах...в нас трохи краще, але теж абсурд:70 балів протягом семестру і 30 відповідно на екзамен.Добре якщо цей предмет є семесторовим.А трапляються предмети які вчиш напротязі двох курсів.Тоді бардак з тими балами... І взагалі то, нормальна болонська система передбачає навчання протягом року і студент не зобов*язаний іти на екзамен...Але притому йому на все про все дається 100 балів...З таким я згодна,але ж нашим то не вигідно напевно....

А ніби-то і не проти, але існує стільки АЛЕ!!!!

По-перше, я хоч і не на першому курсі і навіть не на другому, а на четвертому, але бо лонську систему у нас вводять ще з мого першого курсу!!!

І хочу вам сказати, що проблема в тому, що не існує єдиної системи!!!

Оцінювання знань відрізняється не лише між університетами, але й між самими виклажачами - у кожного викладача свої критерії!!!

Ще одна проблема, - якщо першиокурсники отримали свої "автомати" ще до сесії, то я мала приїжджати на сесію щоб поставити свої!! Адже на нас вона то діє, то не діє. Як піддослідні кролики, чесне слово!!!

Єдине , що я можу від себе додати - щоб вводити такі радикальні зміни у будь-чому, потрібно ретельно до того підготуватись, а не так як у нас, при чому завжди, "з бухти-барахти"!!!!!

Відвідування семінарів, якість підготовки студентів..... Все це впливає на рейтинговий бал, за яким потім тобі нараховуватимуть стипендію. Мої друзі, наприклад, вважають її недоцільною в нашій країні, бо звикли вчитись "на шарка".Але я хочу отримати саме ЯКІСНУ освіту, а не просто купити диплом з відзнакою. Саме тому я ЗА введення в українських ВУЗах цієї системи.

Наявність Болонської системи ще не гарантує якості.

Учуся за "цією системою" із першого курсу, тобто давненько. Можу сказати, що є свої плюси та мінуси, але тут також можна отримати оцінки "на шару", а також із цим модульним тестуванням і можна конкретно полетіти, навіть вивчивши все...і як результат плакала оцінка "відмінно" :(

У нас теж ввели цю систему. І нічого гарного.

До речі, один викладач по секрету розповів, що проводили опитування серед викладачів щодо розуміння ними цієї системи і практичного її застосування. Так от, результати невтішні - 95% викладачів не розуміють цю систему, але працюють по ній. 5% викладачів розуміють, але...вгадайте? Не працюють за Болонською системою.

Вважаю це занадто швидким і необдуманним рішенням, все треба адаптувати до певної країни, враховуючи менталітет та попереднє становище сфери освіти. Неможна отак брати шаблон європейський і бездумно "вдягати" на наші вузи.